VENEZ ME RENCONTRER AU SALON DES BOUTS D’CHOUX

Bonjour à toutes et à tous!

Comme chaque année j’aurai le plaisir de participer au Salon des Bouts d’Choux organisé par la Ville de Thionville. Il regroupe les professionnels qui interviennent dans le domaine de l’enfance et de la parentalité. Vous pourrez m’y retrouver pour échanger autour de ces deux thèmes, ainsi que sur les apprentissages et le bien-être.

Je vous prépare également un petit concours avec de chouettes lots, comme tous les ans, il suffit de venir me voir à mon stand pour y participer. Je dévoilerai également en exclusivité aux visiteurs les nouveautés que j’ai prévues pour la rentrée 2019.

Venez nombreux, en attendant je vous laisse découvrir l’affiche.  A bientôt, save the date!

Audrey d’Atout Scol’

QUI SUIS-JE ET QU’EST CE QUE LA PSYCHOPEDAGOGIE POSITIVE?

Bonjour à tous chers lecteurs,

Voici quelques temps que je n’avais rien publié, car j’attendais le bon moment. Il est maintenant l’heure de vous en dire un peu plus sur la suite de mon cheminement.

Pour ceux qui me découvrent, je m’appelle Audrey et je suis enseignante, formée au coaching scolaire, à l’Art Thérapie et plus récemment à la Psychopédagogie Positive. Mais en quoi cela consiste-t-il?

Je me suis formée auprès d’Audrey Akoun et Isabelle Pailleau (La Fabrique à Bonheurs) co-auteures du livre « Apprendre Autrement Avec la Pédagogie Positive« , psychologues de l’éducation. et des apprentissages. De par ma carrière d’enseignante, depuis 18 ans, j’ai pu acquérir des compétences en pédagogie, encadrement, animation et éducation, que j’ai souhaité compléter par une approche en pédagogie positive et en psychologie positive, ainsi que des outils et des méthodes individualisées au service des apprentissages de chacun et de sa manière propre d’apprendre.

Ce nouveau métier d’accompagnement à la personne qui se développe actuellement repose sur l’idée que chacun peut être accompagné vers plus de confiance en soi, vers une meilleure compréhension de ses mécanismes d’apprentissages afin de parvenir à mieux apprendre et de faire émerger son potentiel. Et cela, tout en favorisant le bien-être, l’autonomie et le plaisir chez l’enfant, l’adolescent ou l’adulte accompagné. Car un accompagnement bienveillant peut avoir un effet positif et puissant sur l’accompagné et sa réussite.

Je vous propose donc de vous accompagner dès à présent individuellement ou en groupe, en m’adaptant aux besoins de chacun, pour MIEUX GRANDIR, MIEUX APPRENDRE, MIEUX VIVRE, grâce à l’approche Tête – Cœur- Corps qui permet de mieux appréhender les apprentissages.

Quel sera votre objectif en 2019?
Préparer et réussir un examen
Gagner en motivation
Mieux vivre sa scolarité avec un trouble d’apprentissage
Développer sa confiance en soi
Apprendre à apprendre, comment j’apprends
Gagner du temps, s’organiser
Aborder les devoirs plus sereinement
Découvrir de nouveaux outils pour apprendre…
La liste est loin d’être complète, n’hésitez pas à me contacter pour vos demandes. Suite à un premier entretien où nous ferons connaissance, nous fixerons un objectif de progression, la prise en charge variant généralement entre 5 et 12 séances.

Je propose également des ateliers collectifs et des conférences autour des difficultés et des troubles d’apprentissage, de l’organisation, de la mémoire, de la confiance et de l’estime, de l’apprendre à apprendre… en collaboration avec d’autres praticiens (sophrologue…)

Pour terminer, je voudrais vous souhaiter de mieux vous découvrir pour mieux réussir car chacun possède en soi les ressources nécessaires pour progresser.

« Notre pouvoir ne réside pas dans notre capacité à refaire le monde, mais dans notre habileté à nous recréer nous même. » Gandhi

Audrey Henry
Praticienne en Psychopédagogie Positive

 

 

3 PETITS CONSEILS DE RENTREE POUR LES JEUNES ENFANTS

Bonjour à tous,

C’est bientôt la rentrée, et il faudra reprendre le chemin de l’école. Cela se prépare à l’avance et dès aujourd’hui afin que tout se passe dans les meilleurs conditions possibles pour votre enfant et vous-même.

Voici 3 petits conseils pour bien préparer votre enfant à la rentrée

1) PREPAREZ CETTE SEPARATION QUI VA DE NOUVEAU AVOIR LIEU

Vous vous demandez souvent pourquoi, durant les vacances, les enfants sont « collés » à vous plus qu’à l’ordinaire pendant le reste de l’année. Eh bien, tout simplement car ils essayent de compenser la séparation qu’ils ressentent pendant l’année scolaire lorsqu’ils sont à l’école et vous au travail. Car derrière toute réaction de votre enfant se cache en effet un besoin qu’il essaye d’exprimer et que vous devrez décoder.

Donc, après les vacances, une nouvelle séparation dûe à la rentrée des classes peut parfois être difficile. Et cela va générer de l’angoisse chez votre enfant.

Pour éviter ces désagréments à votre enfant et à vous-même en tant que parents, il est important de parler des changements qui vont revenir avec la rentrée, de répondre aux questions qu’il va vous poser, d’accueillir ses émotions, et ce, sur un ton léger et joyeux, même si vous êtes inquiet, afin de ne pas le laisser transparaître, car les enfants sont de véritables éponges émotionnelles.

Commencez également à reprendre dès maintenant et en douceur, les activités liées à la rentrée : club, piscine, médiathèque…

Et afin d’adoucir sa rentrée, essayez de laisser votre enfant quelques heures par-ci, par-là, à une personne de confiance. Et avant de partir, faites-lui savoir l’heure de votre retour.  Partez et revenez avec le sourire et quelques mots doux. Cela permettra à votre enfant de se sentir en sécurité en dehors de chez vous et avec d’autres personnes que ses parents. Ainsi, cela développera son sentiment de confiance envers l’autre.

Le jour de la rentrée est un re-commencement chaque année avec son lot de changements auquel l’enfant doit être préparé pour que tout se passe bien.

2) REPRENDRE LE RYTHME QUOTIDIEN

Eh bien oui, pendant les vacances, les enfants sont passés à ce que l’on appelle le « rythme vacances » et cela est tout-à-fait normal! Alors pas d’inquiétude, même si le fait de se coucher et de se lever plus tard vous à amené à gérer différemment les journées, les repas et les activités… Le retour au « rythme école » va se faire ne douceur et petit à petit : chaque soir, commencez dès maintenant à avancer l’heure du coucher de votre enfant de 10 ou 15 minutes, jusqu’à arriver à 20h ou 20h30. Et chaque matin, avancez aussi l’heure du lever de 10 ou 15 minutes. La règle étant d’octroyer en moyenne 10h de sommeil à votre enfant en période scolaire. N’hésitez pas également à avancer de quelques minutes l’heure du repas du soir si nécessaire. Vous pouvez même utiliser un radio réveil digital pour expliquer à quelle heure tout cela doit avoir lieu, permettant ainsi de responsabiliser les enfants et d’approcher l’apprentissage de l’heure pour les plus grands d’entre-eux. Pour motiver votre enfant, rappelez-lui qu’il va ainsi pouvoir retrouver ses amis en pleine forme!

3) INSTAURER LA CONFIANCE EN L’EQUIPE PEDAGOGIQUE

Que ce soit lors de sa première rentrée ou parce qu’il change de classe et d’enseignant, les émotions vont affluer chez votre enfant et vous même. Mais il faudra éviter de se laisser déborder par celles-ci. Déposez votre enfant en classe ou dans la cour sans vous éterniser (et ainsi le conforter dans un sentiment d’insécurité) avec le sourire, faites-lui un câlin et un bisou, dites-lui de bien travailler et que vous viendrez le chercher à la fin de la classe. Puis rassemblez votre courage, car vous êtes son modèle, et quittez la pièce ou la cour toujours en souriant, dès le moment de la sonnerie.

En cas de pleurs, acceptez ses émotions en lui disant que vous comprenez, car cela la rentrée est source de changements . Mais c’est le moment de lui montrer que vous faites confiance à l’enseignant qui saura sûrement trouver les mots justes. Par expérience, je dirai que les pleurs des enfants passent très vite en général et que souvent, les parents ont plus de mal à laisser l’enfant que l’inverse. Et pourtant, c’est mieux de le confier à l’enseignant à l’entrée de la classe et dans un délai raisonnable, qu’à l’enseignant d’aller le prendre dans les bras du parent.

Après ces quelques lignes, qui j’espère, auront pu vous rassurer, je vous souhaite, à toutes et à tous une excellente rentrée, pleine de sérénité et de découvertes!

Quelques idées de lecture:

-« Le petit ogre veut aller à l’école », M-A Gaudrat/Les Belles HISTOIRES

-« Moi j’adore, la maîtresse déteste », E Brami/Seuil Jeunesse

-« La rentrée des mamans », JD Hoestlandt/Les Belles HISTOIRES

-« La rentrée de la maîtresse », A Berton-Martin/Les Belles HISTOIRES

Audrey Henry – Psychopédagogue/Coach Scolaire/Enseignante

DONNER LE GOUT D’APPRENDRE

Bonjour à tous,

Cela fait quelques temps que vous n’avez pu me lire, mais pour la bonne cause, car je travaillais au bien-être des enfants que je suis, mais également sur divers projets, dont l’un que je souhaite vous présenter ce jour.

Pour commencer, je tiens à remercier Anne Clévenot, responsable du magazine Feuilles de Menthe, distribué sur la Lorraine, grâce à qui cette collaboration est possible.

En effet, à partir du 1er août paraîtra dans ce magazine un dossier composé d’une série de 4 articles trimestriels pour répondre aux questions que l’on me pose souvent en séances sur le thème des devoirs.

Des pistes y sont proposées afin de bien aborder la rentrée, car la question des devoirs et leur gestion au quotidien est un sujet qui est souvent cause d’anxiété dans les familles.

Voici un aperçu du premier des 4 articles. En vous souhaitant une bonne lecture et un bel été, profitez bien de vos vacances pour vus ressourcer!

Audrey Henry – Enseignante/Coach scolaire/Psychopédagogue

A consulter dans le magazine FEUILLE DE MENTHE N°58, à partir du 1er août 2018

 

 

 

DECOUVREZ L’ART-THERAPIE

Bonjour à toutes et à tous,

J’ai fait le choix, l’an passé, de me former à l’Art-Thérapie car je n’ai jamais douté de l’importance de l’art dans les processus psychiques.

Les effets thérapeutiques de l’art sont à présents reconnus, même par la médecine. Et les dernières études indiquent même qu’il a le pouvoir de stimuler la neuroplasticité.

L’Art-Thérapie permet d’améliorer l’état physique, cognitif ou émotionnel d’une personne.

Mais l’Art-Thérapie n’est pas seulement réservée aux personnes souffrant d’une pathologie ou de troubles. Elle concerne aussi les personnes stressées ou désireuses d’être mieux dans leur peau et d’atteindre le bien-être auquel a droit tout un chacun… La médiation par l’Art permet également de communiquer avec soi et les autres, de gagner en confiance, de réaliser du beau et du bien, quête de tout individu.

Un autre atout important est que l’on peut y recourir à tout âge, que l’on soit enfant, adolescent ou adulte.

Voilà pourquoi j’ai imaginé des séances de découverte de l’Art-Thérapie, à offrir ou à s’offrir selon les envies.

N’hésitez pas à me contacter pour tout renseignement ou toute demande.

 CADEAU BIEN-ETRE

OFFRE DECOUVERTE ART-THERAPIE

Un atelier en individuel ou en duo (partagé à 2)

Selon vos envies et votre plaisir, découvrez votre potentiel artistique et les pouvoirs de l’Art

Découvrez, explorez, exprimez

 

Formules proposées :

□ Atelier individuel                               □ Atelier en duo

□ 2 ateliers de 1 heure                         □ 3 ateliers de 40 minutes

 

Thèmes proposés

□ Le pouvoir relationnel de l’Art : le contact à la matière pour développer le rapport à soi-même et à autrui – Argile

□ Le pouvoir éducatif de l’Art pour développer la créativité – Ecriture

Bien à vous

Audrey Henry

Coach scolaire spécialisée en médiation culturelle

0686733142

Tarif

Forfait 2 heures + Frais de matériel

Frais de déplacement dans la limite de 15 km au départ de Florange

Au-delà de 15 km, 0,55 cents du kilomètre supplémentaire

Montant TTC : 110 Euros

MISS POURQUOI: L’AVENTURE CONTINUE !

Que le temps passe vite ! Déjà un an que je ne me demande plus pourquoi, car la réponse est évidente : parce qu’il le faut, parce que chacun a le droit d’être heureux et parce qu’il faut avancer.

Encore un an de pédagogie, d’astuces et d’éducation positive au quotidien avec la petite princesse Dartistic. il s’agit de tenir bon malgré les jours bleus alors que je préférerais voir en rose. Car seul son bonheur importe.

Déjà un an que vous m’accordez votre confiance, comment vous en remercier si ce n’est en continuant d’être à vos côtés et à multiplier les formations et les expériences pour mieux vous aider et vous soutenir.

Un peu influencée par Le Prince Dartistic et par mes dispositions naturelles pour la création, mes nouvelles habilités concernent désormais l’art-thérapie en tant « qu’activité visant l’exploitation du potentiel artistique de chacun et de chacune dans une visée humanitaire et thérapeutique » ; ainsi que la psychopédagogie grâce à mes qualités d’écoute, d’analyse et d’empathie, et parce que « l’éducation a deux objectifs, éduquer les facultés et éduquer les sensibilités et si l’une est absente, l’autre manque de sens. » Tout un programme.

En route pour de nouvelles aventure ensemble !

Pensées positives et joie de vivre nous accompagnent.

A très bientôt pour de nouveaux partages.

NOUVEAU: LA CHARTE ATOUT SCOL’

1)Qu’est-ce qu’une charte?

C’est un texte juridique solennel ou une règle fondamentale, censée s’appliquer à tous, ayant pour but de garantir des libertés, des droits ou des devoirs.

2)Pourquoi une charte?

Pour préciser le rôle du coach, celui du coaché et le but du coaching, car l’investissement de chaque partie est essentiel dans la démarche d’accompagnement

3)La Charte

                          LA CHARTE ATOUT SCOL’

 

En tant que coaché, je prends connaissance de ce document et que :

 

– Atout Scol’ est soumis à une obligation de moyens et non pas à une obligation de résultats.

– La réussite des séances est soumise pour 50% aux moyens mis en œuvre par le coach et pour 50% à la motivation et à la participation active du coaché.

-Le coaché ou son représentant accepte que le coach mette en œuvre tous les moyens qui lui paraissent nécessaires, y compris le recours à un confrère ou à un autre professionnel.

– Atout Scol’ se réserve la possibilité de mettre un terme à un coaching si la présente charte et/ou le contrat de coaching ne sont pas respectés.

– Atout Scol’ est tenu au secret professionnel concernant les suivis réalisés.

– Le coach exerce ses fonctions à partir de sa formation et de son expérience.

– Le coach n’est ni un mentor, ni un formateur, ni un conseiller, ni un guide spirituel. C’est un accompagnateur avec qui le coaché va se co-construire.

– Le coaché est tenu de respecter son engagement (contrat de coaching).

– Le coach se réserve le droit de décliner un coaching ou d’y mettre fin.

– Le coaché est seul responsable de ses décisions.

– Toute dépendance morale ou physique est interdite.

– Les objectifs à atteindre seront définis par le coaché.

– Le coaché est conscient que les prises en charge pourront être plus ou moins rapides (6/8 heures) et d’autres plus longues en fonction de la problématique.

– Débuter un coaching nécessite d’être en bonne santé mentale et physique.

– Il est important d’avoir conscience que la construction psychologique de l’enfant ou de l’adolescent joue un rôle essentiel dans son parcours scolaire, tant en ce qui concerne le savoir et le savoir-faire que le savoir-être (comportement).

– Le coaché doit prendre conscience qu’un coaching n’est ni une thérapie, ni une psycho-thérapie et ne peut se substituer à un suivi médico-psychologique ou à un traitement médical.

Dans le cas contraire Atout Scol’ se réserve le droit de mettre fin à la prise en charge.

 

Bonne lecture!

Audrey Henry / Coach scolaire

 

 

 

 

MEILLEURS VOEUX

L’année 2017 touche à sa fin et 2018 se profile. C’est pourquoi je tenais à vous exprimer tous mes remerciements et toute ma gratitude pour m’avoir suivi de puis presque un an déjà.

Je souhaitais également vous remercier pour la confiance que vous m’avez accordée chaque jour de cette année et j’espère que nous continuerons à travailler aussi efficacement en 2018.

Tous mes Voeux de réussite et tout mon soutien dans toutes les aspirations que vous aurez cette nouvelle année : parce qu’il n’est jamais trop tard pour que chacun trouve sa place.

« L’essentiel n’est pas ce que l’on fait de l’homme, mais ce qu’il fait de lui-même à partir de ce qu’on lui a donné. » JEAN-PAUL SARTRE

♥ Prenez conscience de tout ce que vous avez réalisé cette année. Evoquez vos succès et fêtez-les.

♥ Souvenez-vous de celle ou de celui que vous étiez il y a un an et constatez celle ou celui que vous êtes devenu.

♥ Osez être fier de tout ce que vous avez acquis et dépassé. C’est ce sentiment de fierté qui créera en vous la confiance et l’envie de réussir et de grandir encore et encore…

TRES BONNE ANNEE 2018 A TOUS ET A BIENTÔT!

Audrey Henry – Coach scolaire et enseignante

 

 

ATELIERS D’ACCOMPAGNEMENT COGNITIF

Bonjour à toutes et à tous,

Parce que c’est le moment de prendre de bonnes résolutions, à la veille de cette nouvelle année, je vous présente mon NOUVEAU PROJET visant à  aider chacun à accéder aux clés de la réussite.

Je vous propose donc de mettre mon expérience et mes connaissances à votre service dans le but de mieux REUSSIR en fonction des capacités de chacun.

Cet accompagnement concerne, pour chaque atelier, un enfant et un parent ou un adolescent et un parent ou un adolescent.

Pour que chacun trouve sa place ici et maintenant et parce qu’il est encore temps.

Voici le programme des ateliers mois par mois.

Pour tous renseignements ou toutes demandes, merci de me contacter par mail sur mon adresse atoutscol@yahoo.com ou par sms au 0686733142 ou par Facebook sur ma page Atoutscol.

Audrey Henry – Coach scolaire et enseignante

PROGRAMME ATELIERS 2018

FETES DE FIN D’ANNEE

Bonjour à toutes et à tous,

Je serai en congé du 23 décembre 2017 au 10 janvier 2018. Cependant, je reste joignable par mail ou par message en cas de problème.

Passez de bonnes fêtes de fin d’années et n’oubliez pas de déconnecter pour revenir en pleine forme l’année prochaine!

Audrey Henry – Coach scolaire